很多小留学生或移民的孩子来加拿大上学一段时间，觉得很失望，因为他们觉得加拿大的老师还不如中国的老师教得好。真的如此吗？

陆老师认为，这些孩子的感觉是真实的，尤其是国内那些省会城市、大城市中重点中学过来的学生。国内这些学校老师的教学水平、教学方法、教育理念、责任心都非常值得称赞，而且这些老师在国内都是被挑选过的，属于优势资源。加拿大的教育资源讲究均衡分配，任一学校（尤其公校）的老师真的无法跟国内这些重点中学的老师比。

那我们千辛万苦留学过来、或者为了孩子的教育移民过来，不值得了吗？当然不是。加拿大基础教育的优势，不在于老师教得有多么好，而在于评价体系好。

同样一个知识内容，中国的老师也许教得更透彻。但是，学会的孩子们一定都会被认可吗？答案我们都知道。曾经GWY（国内）的director说过，我们小学阶段哪怕只教一个“句号”，老师可能都会要求孩子们比较谁画得更圆。最后估计只有那个画得“最圆”的会得到认可。

加拿大这样的教育体系下，孩子们这方面得不到认可，另一方面可能会得到认可；今天没有做好，不代表明天就完全没机会了；课内没做好，课外还有成绩可补充；某一门没学好，未必影响申请大学；某个学校或者项目不适合，调换一下代价也没那么揪心，等等。这些，才是加拿大教育的优势所在。

但是，我们已经在这里的孩子和家长们，越是这样多元的教育体系，越是需要我们去充分的认识和考量她。走对路径了，孩子会越来越顺，大大的良性循环；走错路径了，孩子们照样受挫，甚至还不如在单一评价体内的损失小。不可简单的用国内的思维来考量，也不可过分放任孩子在这个体系内随意乱撞。充分的认识到这个教育体系的优势，才能更好的发挥她对我们孩子成长的促进作用。